隨著新學(xué)年的開啟，加拿大學(xué)生們似乎對生成人工智能（AI）的使用越來越依賴。據(jù) KPMG 在加拿大發(fā)布的一項新研究顯示，現(xiàn)如今有59% 的學(xué)生表示他們在學(xué)業(yè)中使用生成 AI，這一比例相比去年上升了7個百分點。

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雖然大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為這些工具提升了他們作業(yè)的質(zhì)量，并在考試中提供了幫助，但有將近三分之二的受訪者承認(rèn)，他們覺得自己的學(xué)習(xí)和知識掌握能力下降了。

KPMG 的教育實踐領(lǐng)導(dǎo)者 C.J. James 對此表示，教育者應(yīng)該認(rèn)真考慮這一代學(xué)生所面臨的挑戰(zhàn)。盡管他們在技術(shù)使用上相當(dāng)嫻熟，但可能在批判性思維等必要技能的培養(yǎng)上卻有所欠缺。更令人驚訝的是，有超過80% 的學(xué)生坦言，他們會把生成 AI 所生成的內(nèi)容當(dāng)作自己的原創(chuàng)作品，并且大部分人并不會告訴老師他們在使用這些工具。

根據(jù)這項調(diào)查，大約63% 的學(xué)生每周會使用幾次生成 AI 工具，主要用于生成創(chuàng)意、進行研究和編輯作業(yè)等。雖然研究表明學(xué)生們對生成 AI 的依賴程度很高，但他們的內(nèi)心卻充滿了愧疚感。近三分之二的學(xué)生表示，他們覺得使用生成 AI 就像是在作弊，還擔(dān)心因此被老師發(fā)現(xiàn)會受到懲罰。

總體來看，這項研究凸顯了學(xué)生在享受技術(shù)便利的同時，也在為潛在的學(xué)術(shù)不誠實而感到焦慮。隨著 AI 技術(shù)的不斷進步，學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗與未來教育形式的變化也正處于一個重要的轉(zhuǎn)折點。

劃重點:

??59% 的加拿大學(xué)生在學(xué)業(yè)中使用生成 AI，較去年增加7個百分點。

??75% 的學(xué)生認(rèn)為生成 AI 工具提升了作業(yè)質(zhì)量，但67% 的人擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)效果受到影響。

??82% 的學(xué)生承認(rèn)將 AI 生成的內(nèi)容視為自己的原創(chuàng)，且有65% 的人覺得這算是作弊。